膠東小學(xué)語文教師參加膠州市小學(xué)語文與心理健康教育融合教學(xué)研討會 明確了教學(xué)要求

近日，膠州市膠東小學(xué)的全體語文老師參加了線上膠州市小學(xué)語文與心理健康教育融合教學(xué)暨青島市名師開放教學(xué)研討會。會議分為課堂展示、沙龍研討、經(jīng)驗交流和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)四個方面。

名師課堂展示，《慢性子裁縫和急性子顧客》在教學(xué)這一課時，徐老師先引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品讀比較二人的對話，從對話中體會慢性子和急性子的特點。帶入文本，帶入作者的心靈，讓學(xué)生走進課文中的種種主角，體會每一個主角的思想感情。同時，徐老師的課堂猶如一道陽光，照亮孩子的心靈，給孩子積極的鼓勵和肯定，關(guān)注尊重每位孩子，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和自信，在教學(xué)中滲透心理健康教育。沙龍研討評課。四所學(xué)校的語文教師兼心理老師組成了評課團隊，針對徐老師的課堂進行了多方面的觀摩。青少年健康成長指導(dǎo)中心葉華主任，分享了《學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合的初步探索》。膠州市教體局小學(xué)語文教研員張淑英主任的《在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的思考》明確了語文教師的教學(xué)要求，經(jīng)驗切實可行。

全校語文老師積極參加線上會議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真詳細的聽課記錄，學(xué)有所獲的學(xué)習(xí)體會。通過這次語文教研活動，給了老師們上好雙師課堂的實操經(jīng)驗，語文課堂與心理健康教育相融合教學(xué)的模式，為以后的語文課堂指明了方向。(記者 孫強 馬云帥)