特崗教師三年服務(wù)期滿后留任率超85% 不斷健全“特崗計(jì)劃”實(shí)施的監(jiān)控體系

教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群4日表示，2006年實(shí)施的“特崗計(jì)劃”，15年來累計(jì)招聘了95萬名特崗教師，特崗教師三年服務(wù)期滿以后留任率達(dá)到85%以上。

教育部今日舉行新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，有記者問：近幾年來，我們看到鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”的問題得到了一定的緩解，尤其是“特崗計(jì)劃”在這其中發(fā)揮了重要作用。剛剛在介紹當(dāng)中也提到了“特崗計(jì)劃”已經(jīng)實(shí)施15年了，在這15年當(dāng)中，這項(xiàng)計(jì)劃起到了怎樣的作用?下一步還有什么樣的考慮?

任友群回應(yīng)稱，2006年實(shí)施了“特崗計(jì)劃”，已經(jīng)15年了。對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、提高農(nóng)村教育質(zhì)量，起到了非常重要的作用。

一是有效增加了中西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的供給。15年累計(jì)招聘了95萬名特崗教師，覆蓋了中西部一千多個(gè)貧困縣3萬多所學(xué)校。“特崗計(jì)劃”以中央財(cái)政為主，支撐頭三年老師們工資收入的主要費(fèi)用，如果三年以后雙向選擇，地方也愿意留，老師也有留下來的意愿，就可以留下，如果雙向選擇不留下也是可以的。

“特崗教師三年服務(wù)期滿以后留任率達(dá)到85%以上，這個(gè)比例我們是非常滿意的，大家想想，有多少新一代的大學(xué)生最后選擇了留在中西部地區(qū)一千多個(gè)縣繼續(xù)去工作，有效緩解了中西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的數(shù)量不足、補(bǔ)充困難的問題。我們還有一系列的宣傳活動(dòng)，大家可以看到，有很多特崗教師剛到一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候，居然他是這個(gè)學(xué)校最年輕的老師，這不稀奇，但是比他第二年輕的老師都是50幾歲的，若干年我們特崗教師充實(shí)進(jìn)去，使得鄉(xiāng)村教師的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。”任友群這樣解釋。

二是積極引導(dǎo)了高校畢業(yè)生到基層去就業(yè)，配合國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95%的特崗教師是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的學(xué)校任教，其中30%是在村小和教學(xué)點(diǎn)，這是中國最最基層的教學(xué)點(diǎn)了，直接服務(wù)于我國邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)義務(wù)教育階段的最薄弱的區(qū)域和人群。

三是顯著提高了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的質(zhì)量。特崗教師中，本科學(xué)歷的達(dá)到80%以上，平均年齡25歲左右，顯著改變了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師老齡化的狀況。“特崗計(jì)劃”還集中補(bǔ)充了大量英語、信息技術(shù)、音體美等鄉(xiāng)村短缺學(xué)科教師，有些特崗教師到了這個(gè)教學(xué)點(diǎn)上去，才歷史性地開出了這門課程。

“下一步我們要為‘十四五’期間精準(zhǔn)實(shí)施‘特崗計(jì)劃’做好準(zhǔn)備工作，我們要會(huì)同有關(guān)部門研制‘十四五’期間特崗計(jì)劃新的文件，結(jié)合國家戰(zhàn)略需要，科學(xué)合理優(yōu)化調(diào)整‘十四五’期間的實(shí)施范圍，進(jìn)一步擴(kuò)大‘特崗計(jì)劃’的政策效應(yīng)，不斷健全“特崗計(jì)劃”實(shí)施的監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)各地工作進(jìn)行監(jiān)管和督導(dǎo)。”任友群說。