“90后”老師教育現(xiàn)狀調(diào)研報告出爐 男女性別差異過大

90后最大的已經(jīng)30，最小的也有21，他們已經(jīng)成為職場的生力軍，隨著90后不斷地加入到教師隊伍當中，90后的敢想與自由也成為了教師隊伍當中一個鮮明的特色，那么90后教師群體到底有哪些現(xiàn)狀呢?

一、男女性別差異過大。

在調(diào)查樣本當中男教師9976人，占13.76%;女教師62540人，占86.24%。

女性教師達到了驚人的86.24%，男性教師只有13.76%，這是一個非?？植赖哪信壤?。每年教師招聘的時候，基本上都是女教師，男教師成為了“萬花叢中一點綠”。

男教師越來越少，最終會導致學生的陽剛之氣明顯不足，更多的充滿了女性的溫柔，對于學生來說更加文靜好管，但是對于一個國家來說缺少陽剛之氣其實是一種危險的信號。

那么為什么男教師越來越少，女教師越來越多?

女教師越來越多，是因為教師的特點之一穩(wěn)定，更多的女性老師家里推薦的原因之一就是工作穩(wěn)定。

但是男教師越來越少，也是因為另一個特點待遇較低。雖然統(tǒng)計報告顯示教師行業(yè)年薪9萬，位列全國第七，但是實際情況并不怎么樣，有的地區(qū)可以是月薪上萬，但是有的地區(qū)只有一兩千塊錢，這樣的話就會導致男性找工作趨向不選擇教師行業(yè)，畢竟在我們的傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)實生活中男性是家里的頂梁柱。

同時教師面臨的情況越來越復雜，也驅使男生不選擇教師行業(yè)。

如果不重視這一點未來的男教師越來越少，那么對于整個教育生態(tài)對于國家民族都有一定的影響。

2.編制情況：

編制內(nèi)教師32901人，占45.37%;編制外教師39615人，占54.63%。

編制情況從性別來看，女教師編制外占比為55.44%，男教師為49.53%。從教齡來看，從教1-2年、3-4年、5-6年和6年以上的編制外教師分別為 62.87%、59.32%、41.66%、36.27%，說明新入職的90后教師較大部分沒有正式編制，從教6年以上仍有超過1/3的編制外教師。

可以看到90后教師對編制的追求在降低或者是地區(qū)缺編嚴重。編制對于教師來說是一種圍城，想進去的人也想出來。

編制的工資可能較低，私立學校的工資較高，但是編制又較為穩(wěn)定，所以在年輕時段很多的年輕人傾向于先去私立學校工作賺錢，然后等過幾年再到公辦學?？既【幹疲硎?。退休后的工資待遇。

此分調(diào)查也有數(shù)據(jù)顯示，90后教師對于教師群體工作的滿意，職業(yè)滿意度在上升，大多數(shù)人選擇的是較為滿意。畢竟現(xiàn)在的教師大多數(shù)是選擇愿意做老師才會做老師的，與以前被迫是做老師的量在大幅度的減少。

最終我們90后教師成為教育的骨干力量之時，也可以看出教育的未來趨勢，男女性別嚴重不平衡的局面真的應該重視起來。

你認為男性不做教師的原因是什么呢?