體育美育加分了中國教育會更好嗎？引導學生樹立正確的健康觀、藝術觀

如果你問一個中小學生家長，這一年對孩子影響最大的是什么?不是疫情帶來的學習方式轉變，不是全國95.32%的縣(市、區(qū))已基本實現義務教育均衡發(fā)展，而是體育美育要算在中考成績里了，將來還有可能算在高考成績里。

體育進中考計分自1999年起已經實施多年;而美育進中考，則是新要求。

這種新要求來源于今年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。這兩個文件讓教育界人士敏銳地發(fā)現，不同于過去“說起來很重要，做起來不重要”，“實施學生綜合素質評價”正成為教育改革的突破口，德智體美勞“五育”并舉正成為新時代教育指針。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在年底的教育部2020“收官”系列發(fā)布會上表示，目前，全國已普遍實施體育中考，分值在30分到100分之間，2021年起多數省份體育中考分值會增加。另外，已有9個省份開始試點美育中考，藝術考核在中考中的分值一般在10分到30分之間。

“分，分，學生的命根”，無論哪一科納入升學考試，都是最直接的指揮棒。跳繩班增多，籃球班爆滿，中國家長用搞應試教育的熱情投入素質教育，正在將素質教育推向另一個極端。

反對派認為，“副課變主課，孩子的時間不夠用了”，“體美再加分，孩子的負擔會更重”。還有體美短板的家長說，“我的孩子天生體弱多病，五音不全，不能一刀切。”

支持派則表示，我們不會因為天生缺乏數理思維就不學數學，也不會因為沒有語言天賦就不學英語，義務教育階段應該實行的是全面教育、全面發(fā)展。

“體育、美育加分，不是目的，而是導向，是為了讓綜合素質評價落到實處。”中國兒童中心黨委書記叢中笑告訴本社記者，這些年孩子的近視率上升、體質下降、身心健康等問題受到全社會關注，用考試的方式引起學校、家長重視，把孩子的時間從課外班中擠出來，進行體育美育練習，是對過去只重智育的一種糾正。

未來體育中考分值還要增加，體育進高考也在研究之中。據悉，官方將積極推進高校在招生測試中增設體育項目。高校根據人才培養(yǎng)目標和專業(yè)學習需要，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。

“現在的孩子體質下降怎么解決?應該說這是我們在現階段能夠采取的有效措施之一。”原北京奧組委執(zhí)行副主席蔣效愚認為，在高考指揮棒中增加體育的權重，引導全社會對兒童青少年健康的重視關心，方向是對的。當然具體實施起來，還要分階段。

相較于城市學生可以通過五花八門的體育美育興趣班“提分”，鄉(xiāng)村的體育美育課如何達到要求更受關注。要實現到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課和美育課，學校美育取得突破性進展;到2035年，基本形成多樣化、高質量的學校體育體系和美育體系，其重點都在補齊鄉(xiāng)村短板。

今年8月，寶潔希望小學原創(chuàng)兒童劇《小心愿》在國家大劇院首演并同步在網絡平臺直播。這是寶潔中國聯合中國青少年基金會、國家大劇院共同組織“傾聽孩子的聲音，相信藝術的力量”公益項目的第三年。自編自演還能到國家大劇院演出，對鄉(xiāng)村孩子和教師是巨大的鼓舞。這種將教育性戲劇教學方法引入課堂的方法，也成為社會力量參與鄉(xiāng)村美育教育的新探索。

“幫助鄉(xiāng)村兒童從藝術與表達中建立自信，并激勵他們在鄉(xiāng)村改變中發(fā)揮作用，這是在鄉(xiāng)村開展美育教育的真正價值。”中國社會科學院新聞與傳播研究所教授卜衛(wèi)說。

叢中笑建議，要動員各方力量培訓能夠承擔美育教學的全科教師，推進農村學校藝術教育實驗，通過建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學校“手拉手”幫扶機制、采取同步課堂、共享優(yōu)質在線資源等方式，幫助農村地區(qū)補齊師資和資源短板。

類似中考、高考這樣的選拔性考試注定有勝出有淘汰，而教育則是長期的，體育、美育等素質教育對學生的影響更是終身的。義務教育階段幫助學生掌握1至2項運動技能、1至2項藝術特長，引導學生樹立正確的健康觀、藝術觀，對于糾正目前教育中出現的一些偏差，對于提高民族素質的積極影響，在不久的將來會逐步顯現。 (記者 馬海燕)