66萬名中小學(xué)生參與課后服務(wù) 鹽城教育局副局長(zhǎng)在線談“雙減”

近日，鹽城市教育局副局長(zhǎng)徐衛(wèi)東參加鹽城市人民政府網(wǎng)站在線訪談，分享了鹽城教育“雙減”一年多來的舉措和成效。據(jù)了解，目前鹽城市66萬名中小學(xué)生、4.6萬名教師參與了課后服務(wù)，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的99.12%、教師總數(shù)的93.36%。應(yīng)對(duì)“雙減”以來教師工作量增大，教師缺編等問題，徐衛(wèi)東表示，2022年全市中小學(xué)計(jì)劃招聘教師2355人，目前已簽約877人。

“六增”賦能“雙減”

66萬名中小學(xué)生參與了課后服務(wù)

徐衛(wèi)東介紹，自去年7月份以來，鹽城教育局將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為局黨委重要議事日程，定期會(huì)辦研究“雙減”工作推進(jìn)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。去年9月，市委市政府召開全市教育改革工作會(huì)議，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行重點(diǎn)部署，以“六增”(即課程增“容”、課堂增“效”、作業(yè)增“質(zhì)”、教師增“能”、家校增“聯(lián)”、校外增“控”)賦能“雙減”。

在校內(nèi)方面，一是健全課程體系，實(shí)現(xiàn)課程增“容”。依托課程基地建設(shè)項(xiàng)目，系統(tǒng)建構(gòu)橫向作拓展、縱向作延伸的“橫豐縱高”課程體系。深入挖掘本土紅色資源、生態(tài)資源等，分類開發(fā)思政課程、地方特色課程等560多種。各學(xué)校以課后服務(wù)為載體，“一校一策”開發(fā)學(xué)科課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程，充分滿足學(xué)生多樣化選擇和個(gè)性化發(fā)展需求。在此基礎(chǔ)上，各地教育主管部門全面強(qiáng)化過程指導(dǎo)與督評(píng)，促進(jìn)課程體系的優(yōu)化和課程架構(gòu)的落地。

二是推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂增“效”。圍繞處理好“雙減”背景下，課程怎么教、學(xué)生如何學(xué)、怎樣讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生等關(guān)鍵問題，秉持“學(xué)思融通”教學(xué)主張，著眼大單元、大任務(wù)群，設(shè)計(jì)基于學(xué)情、關(guān)注學(xué)科本質(zhì)的教程，創(chuàng)建富有活力的課堂教學(xué)形態(tài);指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，形成自主創(chuàng)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高課堂育人質(zhì)量。目前，全市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校覆蓋率達(dá)88%，培育典型課改示范校37所，累計(jì)遴選優(yōu)秀課堂教學(xué)案例1000多個(gè)。

三是強(qiáng)化過程管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)增“質(zhì)”。鹽城教育局提出“控制量、提升質(zhì)、活化形、強(qiáng)化評(píng)”的作業(yè)管理原則，要求各地各校根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性，充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情反饋與分析等功能，讓教學(xué)在作業(yè)過程中不斷升華。目前，全市所有義務(wù)教育階段學(xué)校都建立校本、班本作業(yè)審核與公示制度，定期組織優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例展評(píng)，并將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教學(xué)、教研環(huán)節(jié)和績(jī)效考評(píng)內(nèi)容。

四是注重教育科研，實(shí)現(xiàn)教師增“能”。著眼增強(qiáng)校長(zhǎng)、教師對(duì)“雙減”背景下教育教學(xué)的適應(yīng)性，去年以來，教育局對(duì)150名優(yōu)秀校長(zhǎng)和1000名骨干教師實(shí)施了名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)工程，對(duì)5000多名新入職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，同時(shí)組織教師參加全員培訓(xùn)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高“減負(fù)增效”教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)各學(xué)校創(chuàng)新校本教研機(jī)制，倡導(dǎo)一線教師聚焦課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)中存在的現(xiàn)實(shí)問題和困惑，積極開展微課題研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)及學(xué)校管理中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)及堵點(diǎn)的突破。去年9月份以來，全市共有696多個(gè)教研組、備課組約19000多名教師參加微課題研究，解決了800多個(gè)學(xué)科教學(xué)問題。

同時(shí)全市全面推進(jìn)“5+2”課后服務(wù)，不斷健全完善課后服務(wù)有關(guān)管理制度和保障機(jī)制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市66萬名中小學(xué)生、4.6萬名教師參與了課后服務(wù)，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的99.12%、教師總數(shù)的93.36%。

網(wǎng)友提問：教師缺編怎么辦？

全市中小學(xué)計(jì)劃招聘教師2355人

有網(wǎng)友提問：針對(duì)“雙減”工作開展以來學(xué)校校本課程、社團(tuán)活動(dòng)逐漸豐富，教師工作量不斷增加，教師結(jié)構(gòu)性缺編矛盾日益突出的實(shí)際，市教育局有哪些對(duì)策?

徐衛(wèi)東表示，針對(duì)“雙減”工作開展以來，教師結(jié)構(gòu)性缺編矛盾突出實(shí)際，市教育局會(huì)同編制和人社部門持續(xù)督促指導(dǎo)各地按照中小學(xué)學(xué)生規(guī)模和編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定教師編制配置，推進(jìn)“縣管校聘”，開展定向培養(yǎng)，加大教師招聘，為更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

一是創(chuàng)新編制管理。在全省率先實(shí)施《鹽城市事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池制度實(shí)施辦法(暫行)》，統(tǒng)籌使用空余閑置的事業(yè)編制，周轉(zhuǎn)池儲(chǔ)備編制規(guī)模2000名，有效解決了城市學(xué)校結(jié)構(gòu)性缺編缺員矛盾。

二是推進(jìn)“縣管校聘”。印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見(試行)》，加強(qiáng)縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌管理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步強(qiáng)化教育行政部門統(tǒng)籌管理教師資源職能，促進(jìn)縣域內(nèi)教師資源均衡配置。印發(fā)《全市中小學(xué)教師有序流動(dòng)合理配置的暫行辦法》，從公開招聘、公開選調(diào)、對(duì)等調(diào)動(dòng)、交流輪崗、支教鍛煉、等5個(gè)方面，進(jìn)一步規(guī)范教師有序流動(dòng)，優(yōu)化教師資源配置，不斷提高全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

三是實(shí)施定向培養(yǎng)。積極開展鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)，超前儲(chǔ)備人才，進(jìn)一步拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，2021年、2022年分別定向培養(yǎng)236人、192人。同時(shí)，開展面向初中畢業(yè)生的“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”試點(diǎn)工作，由鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校和鹽城師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)前教育和小學(xué)教育“七年一貫制”本科班，2021年、2022年分別定向培養(yǎng)80人、65人。

四是加大教師招聘。印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考師范院校并來鹽從教激勵(lì)政策(試行)》《鹽城市教育系統(tǒng)引進(jìn)高層次人才(團(tuán)隊(duì))資助實(shí)施細(xì)則(試行)》等文件，強(qiáng)化政策激勵(lì)，暢通引才渠道，切實(shí)提高新教師招聘力度和補(bǔ)充質(zhì)量，2021年全市公開招聘中小學(xué)教師2396人;2022年全市中小學(xué)計(jì)劃招聘教師2355人，目前已簽約877人。(揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎)

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