世界簡訊:銅陵市跨區(qū)域跨學(xué)校智慧課堂教學(xué)研討活動成功舉行

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為建立跨區(qū)域、跨學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共享機制,促進(jìn)智慧教育平臺應(yīng)用深度使用，11月10日上午，安徽省銅陵市跨區(qū)域、跨學(xué)校智慧課堂主題教學(xué)研討暨基于智慧教學(xué)環(huán)境下1+N支架教學(xué)模式推廣展示活動在樅陽中學(xué)舉行，樅陽中學(xué)校長汪玉生、市教科所物理教研員何盼盼、縣教研室物理教研員周恩虎、以及全市高中物理教師參加了此次活動。

汪玉生校長致開幕辭，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨表示誠摯的歡迎，并從學(xué)校發(fā)展歷史、近幾年高考取得的成績和獲得的榮譽、學(xué)校師資力量、工作室、以及學(xué)校教科研活動開展等方面進(jìn)行介紹，最后汪校長預(yù)祝本次活動取得圓滿成功。

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，“同課異構(gòu)”的課題《摩擦力》概念教學(xué)由銅陵市實驗高級中學(xué)胡小龍老師和樅陽中學(xué)唐彥芳老師共同完成。第一節(jié)唐彥芳老師的課，注重調(diào)動學(xué)生豐富的感官體驗，凸顯實驗的學(xué)科地位，由現(xiàn)場分組實驗獲得數(shù)據(jù)、繪成圖像，并利用智慧課堂平臺拍照上傳展示各小組成果，從而得出實驗結(jié)論，整節(jié)課容量大，環(huán)節(jié)緊湊，銜接巧妙，一氣呵成。第二節(jié)胡小龍老師注重情景創(chuàng)設(shè)，借助豐富的動畫展示，依托15個問題串構(gòu)成的問題支架，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生自主構(gòu)建概念。借助智慧課堂平臺與學(xué)生隨機頻繁互動，效果顯著，目標(biāo)達(dá)成度高。

專題講座環(huán)節(jié)，由市教科所物理教研員何盼盼主講《智慧教學(xué)環(huán)境下1+N支架教學(xué)模式構(gòu)建教學(xué)新活力》，何盼盼首先介紹了課題名稱的由來，并對支架式教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)作了詳細(xì)介紹，支架式教學(xué)圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)主題，按“最近發(fā)展區(qū)”的要求建立概念框架，將學(xué)生引入一定的問題情境，讓學(xué)生從獨立探索到小組協(xié)商、討論，最后對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行學(xué)生自我評價和相互評價。

教學(xué)研討環(huán)節(jié)，宏實中學(xué)劉文明書記、浮山中學(xué)桂進(jìn)主任和樅陽中學(xué)教科室鄒奮虎主任對兩位老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致地點評，提出了針對性的建議，對智慧課堂教學(xué)提出了自己的見解。

縣教研室物理教研員周恩虎作總結(jié)發(fā)言，傳達(dá)了谷越局長在全市普通高中新課程新教材優(yōu)秀課例展示活動開幕式上的講話精神：優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，優(yōu)質(zhì)教師的關(guān)鍵在課堂，高效課堂的關(guān)鍵在教研。隨后，周老師對本次教研活動作出了總結(jié)，強調(diào)了本次活動的目的和意義，祝賀本次活動取得圓滿成功。

本次市級主題教研活動，為全市高中物理老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，與會老師紛紛表示受益匪淺。相信在接下來的教學(xué)活動中，老師們定會將本次活動的所學(xué)所思用到課堂教學(xué)中，為提升課堂教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升而努力。

關(guān)鍵詞： 本次活動 支架教學(xué) 圓滿成功