重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院舉行第58、59屆高博會(huì)之2023年高校產(chǎn)教融合研討會(huì)平行論壇

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4月9日，由中國(guó)高等學(xué)會(huì)主辦，重慶理工大學(xué)、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院等承辦的2023年高校產(chǎn)教融合研討會(huì)平行論壇二：共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院 深化產(chǎn)教融合新模式在重慶國(guó)際博覽中心隆重舉行。重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院校長(zhǎng)吳華安應(yīng)邀出席并作主題報(bào)告。校長(zhǎng)助理崔中山、張立以及教務(wù)處、產(chǎn)業(yè)辦等職能部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)院教師參加論壇。

會(huì)上，吳華安校長(zhǎng)以“文科高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的探索與實(shí)踐”為主題展開(kāi)交流，從產(chǎn)教融合時(shí)代背景入手，梳理了全國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的空間分布和產(chǎn)業(yè)分布，提出了對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教育屬性和產(chǎn)業(yè)屬性的認(rèn)識(shí)和思考；從重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)科專業(yè)提前布局、課程設(shè)計(jì)分工融合入手，展示了學(xué)校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的架構(gòu)思路；并從新工科布局試點(diǎn)、新工科新文科創(chuàng)新融合、傳統(tǒng)文科整體轉(zhuǎn)型三個(gè)維度，分享了重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院科大訊飛產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中新金融科技現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新道智能會(huì)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行模式、實(shí)踐成果等。

吳華安校長(zhǎng)從“緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；聯(lián)動(dòng)校企聯(lián)合治理，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理機(jī)制；發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化軟性實(shí)力提升；重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，加速職業(yè)能力培養(yǎng)；建立三維評(píng)價(jià)機(jī)制，確保產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人成效?！蔽鍌€(gè)方面，總結(jié)提煉了重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)踐啟示。

吳華安校長(zhǎng)最后從“多元主體的利益平衡點(diǎn)如何去把控？文科產(chǎn)業(yè)學(xué)院的特色優(yōu)勢(shì)如何去展現(xiàn)？地方政府的中樞協(xié)調(diào)作用如何去發(fā)揮？合作共贏的利益增長(zhǎng)點(diǎn)如何去發(fā)掘？”等方面對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的縱深發(fā)展提出了深遠(yuǎn)思考。

據(jù)了解，重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院目前已完成了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院布局，構(gòu)建了包括訊飛人工智能學(xué)院、中軟國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中新金融科技現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，擁有新道智能會(huì)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和中新國(guó)際貿(mào)易與供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院在內(nèi)的五個(gè)具有“四新”屬性的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院方陣。其中，中新金融科技現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批重慶市首批市級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，中新國(guó)際貿(mào)易與供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選中新（重慶）互聯(lián)互通重點(diǎn)簽約項(xiàng)目，訊飛人工智能學(xué)院《基于“一院三制五融”的校企融合共生長(zhǎng)效機(jī)制探索》案例入選教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例和2021年度中國(guó)高等教育博覽會(huì)“校企合作雙百計(jì)劃”典型案例。

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