遇見(jiàn)你丨盲童管樂(lè)團(tuán)奏響“鳥(niǎo)巢” 他們用音樂(lè)“看見(jiàn)”世界

3月4日晚，在北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，演奏國(guó)際殘奧委會(huì)會(huì)歌的管樂(lè)團(tuán)引發(fā)關(guān)注。他們是一群看不見(jiàn)樂(lè)譜的視障孩子，他們的演奏充分詮釋了開(kāi)幕式“生命的綻放”這一主題，也打動(dòng)了很多人。他們用音樂(lè)“看見(jiàn)”世界，也讓世界看見(jiàn)了他們。

視障孩子用音樂(lè)“看見(jiàn)”世界  

3月4日晚上的鳥(niǎo)巢，絢爛的煙花在夜空中綻放，一群手搭著肩的孩子們列隊(duì)上場(chǎng)了。他們要在北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，演奏改編后的國(guó)際殘奧委會(huì)會(huì)歌《未來(lái)贊美詩(shī)》。

伴隨著演奏聲，國(guó)際殘奧會(huì)會(huì)旗緩緩升起，莊嚴(yán)磅礴的旋律回蕩在體育場(chǎng)上空。演奏會(huì)歌的揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)，來(lái)自重慶南岸區(qū)特殊教育中心，由44名視力障礙學(xué)生和3名老師組成，其中年齡最小的學(xué)生只有10歲。

中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)作曲 李鳳仙：當(dāng)時(shí)越近，然后我心跳越快，就是那種心潮澎湃的感覺(jué)，然后我就聽(tīng)到了特別震撼的樂(lè)隊(duì)演奏。

因?yàn)槎瑲垔W會(huì)的特殊保密要求，改編后的會(huì)歌曲譜只能提前一個(gè)多月才能給到樂(lè)團(tuán)，面對(duì)新譜的樂(lè)曲，哪怕是普通樂(lè)團(tuán)都需要大量的時(shí)間去磨合排練，更何況是這樣一個(gè)特殊的樂(lè)團(tuán)。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)指揮 李沂念：壓力大呀，一直沒(méi)發(fā)譜子過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)是不是騙子，騙我們的吧，真的就這種感覺(jué)，譜子都沒(méi)發(fā)給我們，我們?cè)趺创?？還有就是我們討論，是不是對(duì)我們太信任了，我們真的其實(shí)要吹一個(gè)曲子要花很多時(shí)間的。

好不容易等來(lái)了樂(lè)譜，為了能以最好的狀態(tài)表演，學(xué)校第一次在寒假期間舉行了半個(gè)多月的封閉式集訓(xùn)。

北京2022年冬殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式導(dǎo)演 沈晨：我們都知道看著譜子在彈，他們到哪兒去看呢？是老師唱給他們聽(tīng)，錄好音讓他們記，他們?cè)谶@個(gè)銅管樂(lè)上先摸，一個(gè)音一個(gè)音去找，這才完成一個(gè)人的樂(lè)器，還有這么多人的配合。

集訓(xùn)開(kāi)始的前幾天，多個(gè)聲部在合拍的時(shí)候節(jié)奏都沒(méi)踩準(zhǔn)，一向溫和的樂(lè)團(tuán)指揮李沂念沒(méi)忍住發(fā)火了。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)指揮 李沂念：一二起，你吸氣就慢了、哪有可能進(jìn)得準(zhǔn)？一二起，再來(lái)、不對(duì)頭。回答我，程俊豪，你不管他們嗎，他們下面練好沒(méi)練好，你曉不曉得？你作為聲部長(zhǎng)你只管吹自己的旋律嗎？

被點(diǎn)名批評(píng)的程俊豪，是長(zhǎng)號(hào)聲部的聲部長(zhǎng)，上午排練結(jié)束后，利用中午休息的時(shí)間，他帶著組里始終吹不準(zhǔn)音的兩位組員去小教室，幫他們糾正節(jié)奏上的問(wèn)題。

夜深了，孩子們自發(fā)來(lái)到教室加練，他們?cè)絹?lái)越清晰地意識(shí)到，一個(gè)月后在北京那個(gè)萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)上表演，責(zé)任重大。

“揚(yáng)帆”起航 視障學(xué)生的“音樂(lè)燈塔”  

一群視障孩子，僅僅一個(gè)多月的合練之后，就要在北京冬殘奧會(huì)這樣一個(gè)舞臺(tái)上面向全世界去表演，他們面臨的挑戰(zhàn)可想而知，而背后的付出也難以想象。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。其實(shí)從11年前“揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)”成立開(kāi)始，這些孩子或許就在等待著這一天。音樂(lè)，對(duì)于這所學(xué)校、這些孩子們而言非同尋常。音樂(lè)，是他們心底的光。

王太樊，跟樂(lè)團(tuán)里的很多盲童不一樣，他不是天生看不見(jiàn)，9歲之前他還是一個(gè)視力正常的孩子。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)樂(lè)手 王太樊：我那時(shí)候跟現(xiàn)在完全不一樣，那時(shí)候是一個(gè)特別好動(dòng)的人，會(huì)跟一些小伙伴，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村，可以跑到各種各樣的田野、竹林、樹(shù)林里邊去鉆。

王太樊的人生分界點(diǎn)從9歲以后開(kāi)始，因?yàn)檠鄄∷囊暳γ繘r愈下，最終導(dǎo)致了全盲。他不得不從鎮(zhèn)上的普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了南岸區(qū)的特殊教育中心，但他一開(kāi)始從內(nèi)心就抗拒這所學(xué)校。

重慶市特殊教育中心校長(zhǎng) 李龍梅：他不愿意承認(rèn)自己是盲人，來(lái)了以后第一個(gè)月就沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)過(guò)一句話。學(xué)盲文，他一開(kāi)始很抵觸，你把字板和錐筆給他，他可以一上午一個(gè)點(diǎn)子都不扎，或者就一上午始終戳那一個(gè)點(diǎn)，他認(rèn)為他的眼睛是暫時(shí)的，他一定會(huì)看得見(jiàn)，這個(gè)過(guò)程起碼有大半年。

在這所以管樂(lè)、合唱、體操等課程為特色的特殊教育學(xué)校里，王太樊時(shí)常聽(tīng)到一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè)曲聲，慢慢地，他不由自主地被吸引了。因?yàn)樾迈r與好奇，他報(bào)名加入樂(lè)團(tuán)學(xué)習(xí)吹小號(hào)，但很快他就后悔了。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)樂(lè)手 王太樊：練號(hào)嘴，其他同學(xué)跟我一塊兒拿到的號(hào)嘴，但是他們過(guò)了一個(gè)星期就能吹響號(hào)嘴了，但我不行。他們一個(gè)星期之后就拿到號(hào)了，我就很高興了，我說(shuō)他們都拿到號(hào)了，我也去拿號(hào)，結(jié)果他不給我。他說(shuō)你基礎(chǔ)不行，你號(hào)嘴都沒(méi)吹響，為什么給你號(hào)呀，你先把號(hào)嘴吹好了來(lái)。結(jié)果就這樣練了大半年的號(hào)嘴，真的是每天吹號(hào)嘴，從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)號(hào)。

堅(jiān)持不下去的王太樊，好幾次都申請(qǐng)退出樂(lè)團(tuán)，但樂(lè)團(tuán)指揮李沂念一直沒(méi)有松口放他走。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)指揮 李沂念：他當(dāng)時(shí)也想放棄，他說(shuō)想去學(xué)薩克斯，我說(shuō)不準(zhǔn)，就逼著練。只要我有時(shí)間，下班以后或者中午，或者下午三四節(jié)課沒(méi)有正課的時(shí)候，就他們自習(xí)課的時(shí)候，我就會(huì)拉他出來(lái)練，相當(dāng)于叫開(kāi)小灶。

堅(jiān)持下來(lái)的王太樊，憑著刻苦的訓(xùn)練，不僅是越吹越好、還深深地喜歡上了小號(hào)演奏。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)樂(lè)手 王太樊：我看不見(jiàn)，但是我只要拿起號(hào)來(lái)，那沉浸在我的世界里面了，我會(huì)跟號(hào)一塊兒交流，我就不管其他人怎么看我了。號(hào)的聲音就像一束光，我即使在很黑的一個(gè)地方，只要拿起號(hào)一吹，那就會(huì)完全不一樣，這個(gè)其實(shí)一直是在鼓舞著我，我一想到這個(gè)，我就會(huì)覺(jué)得，看不見(jiàn)又怎么樣。我就想成為一位小號(hào)演奏家，來(lái)一場(chǎng)世界級(jí)的巡回演出。我覺(jué)得我會(huì)跟它一塊兒過(guò)一生。

因?yàn)橐魳?lè)而改變，王太樊并不是受益的個(gè)例。揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)成立11年以來(lái)，多次登上國(guó)內(nèi)外的大小舞臺(tái)，演奏過(guò)30多首中外樂(lè)曲，頻頻獲獎(jiǎng)，目前它也是全世界規(guī)模最大的盲人管樂(lè)團(tuán)。樂(lè)團(tuán)前后培養(yǎng)了3批165名盲人樂(lè)手，無(wú)論他們從事什么樣的工作，音樂(lè)已經(jīng)在他們的心底扎下了根。

重慶市特殊教育中心校長(zhǎng) 李龍梅：我們孩子一拿到樂(lè)器就快樂(lè)，這是很多時(shí)候我們通過(guò)言語(yǔ)沒(méi)有辦法給予孩子的，就是音樂(lè)帶給他們的是快樂(lè)，其次帶給他們的是自信，再次帶給他們的是欣賞，也接觸到美。

這次能夠在冬殘奧會(huì)這樣的世界級(jí)舞臺(tái)上表演，孩子們充滿了期待。為了給孩子們加油打氣，春節(jié)前，學(xué)校特別組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的晚會(huì)。

晚會(huì)驚喜連連，孩子們沉浸在激動(dòng)快樂(lè)的氛圍中，他們被愛(ài)緊緊地包圍著。

前所未有的挑戰(zhàn) 只為最閃耀的綻放  

在重慶的集訓(xùn)雖然很枯燥，但是孩子們都是在自己熟悉的校園環(huán)境里生活，然而2月初他們要全員前往北京進(jìn)行封閉式集訓(xùn)。

全新的環(huán)境、密集的合練，這些挑戰(zhàn)和難度是前所未有的，他們是如何面對(duì)和克服困難的？

管樂(lè)團(tuán)里，大部分的孩子從未離開(kāi)過(guò)重慶，南北氣候的差異很快讓孩子們有點(diǎn)吃不消了，幾乎所有的孩子都出現(xiàn)了感冒癥狀，有的咳嗽、有的鼻涕不斷、有的會(huì)突然流鼻血。

重慶市特殊教育中心校長(zhǎng) 李龍梅：北京的冬天室內(nèi)室外溫差特別大，要從宿舍到訓(xùn)練的地方，然后又要從訓(xùn)練的地方走到吃飯的地方，這樣走來(lái)走去就是一會(huì)兒室內(nèi)一會(huì)兒室外，孩子們會(huì)很不容易掌握穿衣，剛來(lái)的時(shí)候我們有的孩子熱得受不了。

吃了藥休息幾天后，孩子們的病情好轉(zhuǎn)了，但是新的問(wèn)題又來(lái)了。

北京2022年冬殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式導(dǎo)演 沈晨：雖然可能我提這個(gè)要求對(duì)你們有點(diǎn)為難，但是你們也要想辦法做到，就是你們的表情，我知道這是個(gè)難點(diǎn)。通過(guò)我們的電視鏡頭，你們要傳達(dá)給70億的世界人民看見(jiàn)，代表著中國(guó)殘疾人，更代表著中國(guó)人民。

重慶市特殊教育中心帶隊(duì)老師 李欣怡：因?yàn)榭床灰?jiàn)，所以他們的面部表情不知道什么樣子是在笑，也不知道什么樣子笑好看，所以最難的就是他們對(duì)笑的把握和尺度的一個(gè)準(zhǔn)確性，不太能夠去理解和了解它，這是最難的。

導(dǎo)演組不僅要求孩子們的面部表情，而且還從往日的坐式演奏改成站立式演奏，這就對(duì)相應(yīng)的站姿禮儀提出了更高的要求。而在排練的過(guò)程中，作為長(zhǎng)笛聲部部長(zhǎng)的田秀云，被根據(jù)需要調(diào)整成了短笛手，練了幾次后效果還是不太好。

重慶市特殊教育中心揚(yáng)帆管樂(lè)團(tuán)樂(lè)手 田秀云：旁邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，而且也掌握了，他們都比我快，然后我就自己總是弄不好，心里就很急，這一急感覺(jué)自己就有那么一瞬間覺(jué)得自己是有點(diǎn)失敗的。他們?cè)浇o我鼓勵(lì)，然后我覺(jué)得我的眼淚就像斷了線的珠子一樣，會(huì)一直流個(gè)不停。

其實(shí)不僅是田秀云，管樂(lè)團(tuán)所有的樂(lè)手都在北京不斷接受著新的挑戰(zhàn)，努力適應(yīng)冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式的新要求。

終于等到可以去鳥(niǎo)巢聯(lián)排了，孩子們都很興奮，但新的考驗(yàn)也接踵而至。每天的排練都是從白天到第二天的凌晨。2月的北京，夜里寒氣刺骨，孩子們每一次從出發(fā)到進(jìn)入鳥(niǎo)巢再到聯(lián)排結(jié)束，需要10多個(gè)小時(shí)。

所有的付出，都是為了這一刻。3月4日晚，他們站在了全世界的面前，奏響了《未來(lái)贊美詩(shī)》。他們看不見(jiàn)世界，但是他們的努力，世界看見(jiàn)了！

音樂(lè)照亮他們的內(nèi)心 他們的表演照亮世界  

音樂(lè)像一束光，照亮他們的內(nèi)心世界，讓他們不再害怕，勇敢地向著世界張開(kāi)懷抱。當(dāng)樂(lè)器奏響時(shí)，孩子們是在向世界發(fā)出一種宣示：我存在。不但存在，而且精彩。

可想而知，孩子們是付出了較之于常人多少倍的努力才站上閉幕式的舞臺(tái)的，在此期間所有接觸到他們的人都被深深打動(dòng)。冬殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式導(dǎo)演沈晨說(shuō)，“他們不缺什么，他們跟我們一樣，甚至有一些地方比我們還要強(qiáng)”。孩子們對(duì)未來(lái)的高聲贊美也讓我們意識(shí)到，世界給他們更多關(guān)懷，他們就回饋給世界更多美好。正是在這個(gè)意義上，孩子們的表演照亮了世界，也照亮了未來(lái)。

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