環(huán)球今熱點：北京：實驗技術系列新增正高級職稱

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昨天(10日)，北京市人社局、市教委聯(lián)合印發(fā)《北京市深化高等學校教師職稱制度改革實施辦法》和《北京市深化實驗技術人才職稱制度改革實施辦法》。

本次改革明確，高等學校教師職稱設初級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為助教、講師、副教授和教授。實驗技術系列新增正高級職稱，設有員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為實驗員、助理實驗師、實驗師、高級實驗師、正高級實驗師。

改革后，高等學校教師、實驗技術人才可將代表性成果作為職稱評審的主要內容。高等學校教師代表作可包括教學成果、教材、研究課題、項目報告、技術報告、學術會議報告、決策咨詢報告、標準規(guī)范、創(chuàng)作作品、專利、技術合同、服務合同、投融資協(xié)議、著作、論文等。實驗技術人才代表作可包括學術著作、教材、行業(yè)標準（規(guī)范）、研究報告、項目成果、課題報告、專業(yè)論文、發(fā)明專利等。在評價中，注重代表作的質量、貢獻和影響，突出評價成果質量、原創(chuàng)價值和對社會發(fā)展的實際貢獻，以及支撐人才培養(yǎng)情況。

本次改革建立了職稱申報綠色通道，對于教育教學教研成果顯著，取得省部級以上人才表彰獎勵、獲得省部級以上教育教學成果獎、擔任國家級科研項目（課題）負責人、取得重大基礎研究和前沿技術突破、解決重大工程技術難題、在經濟社會事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻的高等學校教師，或圍繞國家重大戰(zhàn)略和社會需求，在重點研發(fā)領域突破關鍵核心技術、做出重大貢獻的實驗技術人才以及引進的高層次、急需緊缺的實驗技術人才，可放寬學歷、資歷等條件限制，破格申報高級職稱評審。

對于長期在艱苦邊遠地區(qū)工作的高等學校教師、實驗技術人才，可適當放寬學歷要求，側重考察實際工作業(yè)績。高等學校中經批準兼職、在職創(chuàng)辦企業(yè)、在崗創(chuàng)業(yè)、到企業(yè)掛職或開展項目合作、離崗創(chuàng)業(yè)的教師，可按規(guī)定參加職稱評審，其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期間取得的業(yè)績作為職稱評審、崗位聘用的重要參考依據(jù)。

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