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名師指導(dǎo)科學(xué)填報(bào)志愿
精準(zhǔn)分析幫你選對(duì)理想大學(xué)
“勸人學(xué)醫(yī)、天打雷劈”;
“勸人學(xué)法、千刀萬剮”;
“畢業(yè)了,專業(yè)沒了,成絕版人才了”
每年高考結(jié)束之后,網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)出現(xiàn)一群大學(xué)生在線說法,告誡畢業(yè)生選專業(yè)要三思而后行。
據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)本科有13類、超700個(gè)專業(yè),每年還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整、增開,其中不少專業(yè)雖然名稱相似,但實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容卻大不相同。
此外,還有部分地區(qū)采用“院校專業(yè)組”或“1個(gè)專業(yè) (類)+1個(gè)學(xué)?!毙赂呖寄J教顖?bào)志愿,更加劇了考生們填報(bào)志愿的難度。
以前填報(bào)志愿,分?jǐn)?shù)是王道;但現(xiàn)在“分”背后的位次、能夠填報(bào)的專業(yè)有哪些,成為了重點(diǎn)。
今年也是05后考生作為主力走向考場(chǎng)的第一年,在考完后他們還面臨另一場(chǎng)“大考”——填報(bào)志愿。
對(duì)于這群05后來說,他們面臨著比以往考生更豐富的報(bào)考信息和抉擇壓力,填報(bào)志愿已然成為了一場(chǎng)小高考。家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谄渲惺贡M勁渾身解數(shù),力求做一個(gè)不后悔的決定。
一邊是海量信息、一邊是不知道有什么可以填報(bào)的專業(yè)。
如何在這個(gè)人生最重要的節(jié)點(diǎn)做出正確選擇,是擺在05后高考生們面前的首要難題。
以下是關(guān)于今年高考填報(bào)志愿時(shí)發(fā)生的真實(shí)故事:
文 | 楊佳
編輯 | 蔡玉
“高考結(jié)束,新的戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了”
廣東省05后考生陳婷,從小就聽父母和她說,“再咬咬牙,高考完了就輕松了”。
但考完那天,陳婷卻徹夜失眠了,她絲毫沒有如釋重負(fù)的感覺。閉上眼,陳婷滿腦子想的都是那些讓她猶豫不決的題目,考后同學(xué)們交流的和她不一樣的答案。
“沒想到,考完以后心里更沒底了”,陳婷心想。
根據(jù)教育部在其官網(wǎng)公布,2023年各省高考報(bào)名人數(shù)約為1291萬人,相比2022年增長(zhǎng)了將近98萬人次,再一次創(chuàng)下了歷史報(bào)名最新紀(jì)錄。
在這其中,僅廣東省的考生就超過70萬人,名副其實(shí)地成為高考“地獄難度”的省份,陳婷就是其中一員。
陳婷心里沒底的更大一部分原因來自于,2023年也是廣東省推行新高考組合模式的第三年。
此外,湖南、山東和河南等采用新高考模式的省份也不再只考語數(shù)英和文綜、理綜科目——考生可以自己決定高考應(yīng)考科目,在地理、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史等6門課程中自由選擇三個(gè)科目。
考后幾天,陳婷馬上根據(jù)公布的正確答案開始估分,盤算著自己大概的分?jǐn)?shù)段、省份排名,還要探究各種高校的往年分?jǐn)?shù)和專業(yè)錄取率。
每一分、每一個(gè)志愿、每一個(gè)選擇,都可能在未來一定程度地改變陳婷的一生。這時(shí),她才意識(shí)到,高考只是戰(zhàn)爭(zhēng)的開始,考后的填報(bào)志愿,則是更重要的戰(zhàn)斗。
新高考組合模式下,填報(bào)志愿的方式也和以往大不相同。
以陳婷所在的廣東省為例,以“院校專業(yè)組”為單位,進(jìn)行平行志愿投檔錄取,單個(gè)考生最多可以填報(bào)45個(gè)院校專業(yè)組平行志愿。
如果考生填報(bào)的專業(yè)已錄滿,在勾選服從調(diào)劑的情況下,考生只能在所投檔的院校專業(yè)組內(nèi)其他未錄滿的專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑,若符合條件的專業(yè)的都錄滿了,則會(huì)退檔。
此外,不同省份的高考政策各不相同。
比如,山東省、遼寧省的考生,在填報(bào)志愿時(shí)要填上96個(gè)甚至112個(gè)的志愿,每一個(gè)選擇,都需要考生充分評(píng)估成績(jī)、興趣后,對(duì)志愿進(jìn)行排序,隨后在700個(gè)專業(yè)、數(shù)萬種組合中,親手為自己挑選出未來專業(yè)方向、生活城市。
盡管新高考模式下更有利于考生結(jié)合自身興趣和優(yōu)勢(shì)科目選擇心儀院校和專業(yè),增加錄取概率,但選擇權(quán)加大的同時(shí),考生們也越感到“選擇困難”。
“高考之前,我們都只研究題型、方程、考試策略,對(duì)自己到底適合什么專業(yè),去什么城市讀書,哪個(gè)學(xué)校最可能錄取我們,一點(diǎn)方向都沒有”,陳婷說道。
陳婷需要在最短時(shí)間內(nèi),了解她適合的院校和專業(yè),如何獲得最快、最準(zhǔn)確、最符合自己目前分?jǐn)?shù)段的信息,成了影響陳婷人生最關(guān)鍵的一步。
陳婷還記得,2021屆的一位學(xué)長(zhǎng)就因?yàn)槭状斡龅叫赂呖寄J?,在填?bào)志愿上沒有可參照的經(jīng)驗(yàn),最后在高分情況下填報(bào)失誤,和自己心儀學(xué)校、專業(yè)失之交臂。
相比之下,22屆的考生就幸運(yùn)一些。因?yàn)橛羞^往經(jīng)驗(yàn),可參考信息增多,做決策,錄取率、精準(zhǔn)性顯著提升。
獲取信息、檢索、分析能力,成為了對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的“隱形”考驗(yàn),而與之對(duì)應(yīng)的信息服務(wù)的重要性也被提到了前所未有的高度。
“成績(jī)和選擇,哪個(gè)更重要?”
每年高考結(jié)束,南開大學(xué)畢業(yè)生譚心怡都會(huì)收到家里各方親戚的“問候”。
自2015年從南開大學(xué)畢業(yè)、進(jìn)入雙一流高校工作后,懂大學(xué)、會(huì)學(xué)習(xí)、工作好的譚心怡便成了老家人眼里“行走的志愿填報(bào)書”,對(duì)她而言,每年的咨詢已是保留節(jié)目。
向成績(jī)優(yōu)秀的的“過來人”和“業(yè)內(nèi)人”打聽填報(bào)信息、以免走彎路,一直是中國(guó)家庭填報(bào)志愿的傳統(tǒng)。
陳婷母親也見過許多家庭因選專業(yè)吵得不可開交。
這些家庭在填報(bào)志愿時(shí),大部分情況都是由家長(zhǎng)主導(dǎo),從“分?jǐn)?shù)夠不夠”、“學(xué)什么出路好”、“哪個(gè)熱門”等單一維度決定,孩子很少有決定權(quán)。
“但大部分家長(zhǎng)都是普通人,并不了解大學(xué)專業(yè)劃分、未來就業(yè)趨勢(shì),不比孩子多了解多少,還要承擔(dān)被埋怨的風(fēng)險(xiǎn)”,陳婷母親說道。
之前譚心怡都會(huì)熱衷回答疑問,但現(xiàn)在她都建議對(duì)方“多上網(wǎng)了解一下情況,必要時(shí)候可以用各種App先把基本概念搞清楚”。
譚心怡的觀點(diǎn)變化,和她這11年的經(jīng)歷有關(guān)。
11年前譚心怡填報(bào)志愿時(shí),市面上還沒有如此豐富的信息服務(wù)可以使用,大家了解學(xué)校的途徑也很單一:
要么是拿著學(xué)校發(fā)的厚厚的《志愿填報(bào)指南》,根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低一個(gè)個(gè)來選擇學(xué)校、專業(yè),要么就是聽一些學(xué)校的招生講座,“稍微有遠(yuǎn)見一點(diǎn)的家庭會(huì)根據(jù)新聞里就業(yè)熱門給孩子選擇專業(yè)”。
單一的信息渠道,帶來了許多難以估量的后果:滑檔、高分浪費(fèi)、進(jìn)入轉(zhuǎn)業(yè)后發(fā)現(xiàn)不適合自己、入學(xué)時(shí)專業(yè)還熱畢業(yè)后卻成了冷門……
這幾年在高??匆娫S多優(yōu)秀的學(xué)生因選錯(cuò)專業(yè)耽誤學(xué)業(yè)后,譚心怡越發(fā)不愿意推薦專業(yè),“我的經(jīng)驗(yàn)都不符合現(xiàn)在的高考形勢(shì)了,網(wǎng)上全面搜索信息后做決定,比我的個(gè)人建議更有參考意義”。
在她看來,如今關(guān)于高考的信息量龐大而繁復(fù),單個(gè)人的看法和建議都存在局限性。
此外,填報(bào)志愿需要對(duì)專業(yè)、院校、城市等多個(gè)因素綜合考量,也都需要學(xué)生家長(zhǎng)花更大力氣在收集信息上,這樣才能幫助孩子做出最優(yōu)選擇。
事實(shí)上,許多考生的行為也在印證這一點(diǎn)。
在她帶領(lǐng)的學(xué)生中,不少學(xué)生為了提前了解自己喜歡的專業(yè),會(huì)在高一、高二的時(shí)候開始著手收集信息并在分科時(shí)進(jìn)行參考;有的為了讓弟弟妹妹少走彎路,會(huì)利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)向?qū)煷蚵犝?qǐng)教。
還有一些家庭,開始用夸克App這樣的智能信息產(chǎn)品,查錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)信息、就業(yè)去向等詳細(xì)數(shù)據(jù),隨后結(jié)合自身實(shí)際情況,在“城市優(yōu)先”、“院校優(yōu)先”還是“專業(yè)優(yōu)先”中先進(jìn)行一輪篩選,最后得到一張個(gè)性化的電子志愿表給自己做參考。
畢竟留給考生和家長(zhǎng)的決策時(shí)間并不多,把效率拉滿是填志愿階段最重要的事兒。
“如今社會(huì)不再是單一維度去評(píng)判選擇”,作為老師的譚心怡說,尤其進(jìn)入大學(xué)作為學(xué)校和社會(huì)的緩沖帶,對(duì)學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也從初高中時(shí)期的“唯分論”變得更立體、多元化。
“如果將教育比作考卷,初高中是選擇題,大學(xué)及以后人生是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放式論述題,選擇契合自己的方向比死磕答案有用”。
在“沒有標(biāo)準(zhǔn)”答案及多元化選擇的趨勢(shì)下,信息服務(wù)的價(jià)值被放到最大。
“穩(wěn)妥上大學(xué),不再是唯一要求”
進(jìn)入大學(xué)就等于擁有了好工作,這一認(rèn)知模式也正在被打破。
相較于曾經(jīng)的考生優(yōu)先關(guān)注“學(xué)校名氣”而言,如今的考生則更關(guān)注“就業(yè)前景”,而伴隨著“就業(yè)”話題發(fā)生變化的,還有“寧上民辦本,不去公辦?!钡挠^點(diǎn)。
“本科不再是唯一出路”,教育學(xué)博士、中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉分享了觀察到的變化。
在就業(yè)觀不斷改變的當(dāng)下,不少優(yōu)質(zhì)??圃盒R惨蚓蜆I(yè)率更高,吸引了大量考生報(bào)考。
填報(bào)志愿的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度,完全不輸于985、211等傳統(tǒng)意義上的好學(xué)校。
其中,關(guān)注度最高的專科院校有湖南長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,該院校連續(xù)幾年錄取的新生中,有75%達(dá)到了本科線。
圖 | 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院有“專科小清華”之稱,圖片出處見水印
這意味著,這些學(xué)生明明可以上本科,但選擇了高職院校,“其中重要的原因是,學(xué)校里面有特色、優(yōu)勢(shì)的學(xué)科,有助于就業(yè)”。
“不唯本科論、不單一以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)校好壞”現(xiàn)象背后,不僅是大眾觀念的變化,也是現(xiàn)實(shí)的趨勢(shì)。
在儲(chǔ)朝暉看來,如今高等教育已實(shí)現(xiàn)了普及,60%的同齡人能夠進(jìn)入大學(xué),對(duì)大部分年輕人來說“思考怎么選大學(xué)比上學(xué)本身更重要”。
因此儲(chǔ)朝暉建議年輕人“應(yīng)盡可能多地了解信息,從自身需求和社會(huì)需求出發(fā)來選擇專業(yè)”。
“從自身需求和社會(huì)需求出發(fā)”這一點(diǎn),在鄉(xiāng)村考生中體現(xiàn)尤為明顯。
《三湘都市報(bào)》副總編輯黃京對(duì)此深有體會(huì),作為連續(xù)報(bào)道湖南高考15年的資深記者,黃京明顯感到鄉(xiāng)村考生在填報(bào)志愿上的不同。
相比于城市孩子,鄉(xiāng)村孩子最關(guān)注的問題不是“我能上什么學(xué)?!?,而是“學(xué)什么專業(yè)包分配工作”、“學(xué)費(fèi)貴不貴”以及“生活費(fèi)貴不貴”等更現(xiàn)實(shí)的問題,也更偏愛免學(xué)費(fèi)、包分配的“專項(xiàng)計(jì)劃”。其中也有一些特殊案例,不少孩子因缺乏信息核實(shí)渠道,落入“野雞”大學(xué)的陷阱。
如今這些孩子則在信息過剩時(shí)代,面臨更大的挑戰(zhàn)。
“鄉(xiāng)村考生在填報(bào)信息和篩選上原本就處于劣勢(shì)地位,新高考下他們面臨的挑戰(zhàn)更大了”,黃京提到了一個(gè)讓自己印象深刻的偏安鄉(xiāng)村考生小劉。
小劉在去年高考中取得了605分的高分,但在填報(bào)志愿時(shí),卻遇到了難題。
作為湖南第二屆新高考考生小劉需要知道,哪些院校招生組是在湖南招生、每個(gè)專業(yè)組里又包含了哪些專業(yè)、還要思考自己所選擇的考試科目是不是符合院校專業(yè)組的要求,再根據(jù)就業(yè)方向思考哪個(gè)專業(yè)組、院校適合自己。
每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要大量信息做支撐,但對(duì)沒有足夠信息渠道的小劉而言,填報(bào)志愿過程,不亞于高考之外的另外一場(chǎng)大考。
這也是許多鄉(xiāng)村孩子的縮影,因生活環(huán)境、家庭條件不同,在面對(duì)大學(xué)專業(yè)的選擇時(shí)更加實(shí)際,可因?yàn)榭陀^條件限制,他們獲取信息的更少,且無法承擔(dān)高昂的試錯(cuò)成本、身邊缺乏專業(yè)人的指導(dǎo),鄉(xiāng)村孩子反而需要更高質(zhì)量、更純粹的信息平臺(tái)和渠道。
相比于城市孩子而言,他們更需要線上直播等更高效、直接、簡(jiǎn)潔的信息渠道,來追平城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝??淇薃pp洞察到了這一點(diǎn),連續(xù)2年的“暖芒計(jì)劃”,以定向的專家直播和信息服務(wù),讓更多鄉(xiāng)村考生得到了更多實(shí)惠的建議,讓選志愿這道選擇題做起來更有把握。
讓所有孩子能享受技術(shù)帶來的普惠,科技的溫度在此刻凸顯。
“和時(shí)間賽跑,穩(wěn)定是一切保障”
高考填報(bào)志愿,對(duì)每一位高考生來說,都是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。在內(nèi)蒙古,這場(chǎng)戰(zhàn)役則更為激烈。
內(nèi)蒙古采用的“一分一段實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)排名”方式填報(bào)志愿,即考生可以隨時(shí)查看自己在所報(bào)院校內(nèi)的排名,同一批次內(nèi)的所有考生均可以在截止時(shí)間之前隨時(shí)修改自己志愿,因此考生在所報(bào)院校中的排名會(huì)實(shí)時(shí)變動(dòng)。
一旦掉出錄取排名之外,考生需要立即依據(jù)排名再次重新填報(bào)目標(biāo)院校,直到填報(bào)截止、并在院校錄取排名內(nèi)方才填報(bào)成功。
由于系統(tǒng)實(shí)時(shí)且分段內(nèi)的學(xué)生可以隨時(shí)更改,每年都有不少考生則因?yàn)樘顖?bào)截系統(tǒng)前被“擠”出排名調(diào)檔。
想要在內(nèi)蒙古穩(wěn)妥上大學(xué),則意味著在填報(bào)志愿之前,考生除了解自己的分?jǐn)?shù)、分段和填報(bào)時(shí)間外,還需做好分段內(nèi)目標(biāo)院校收集、制定好填報(bào)方案及備選方案,以便填報(bào)情況不理想時(shí)緊急啟動(dòng)備選方案、穩(wěn)妥報(bào)考。
為了確保志愿不落敗,許多考生會(huì)在出分后就去夸克進(jìn)行志愿模擬填報(bào),第一時(shí)間了解目標(biāo)院校、整理最優(yōu)填報(bào)方案、掌握自己的命運(yùn)。
到填報(bào)那天,大家還會(huì)“趕晚不趕早”專門等候到夜里臨近系統(tǒng)截至的時(shí)間點(diǎn),根據(jù)排名情況填報(bào)志愿;甚至還有家庭會(huì)重金請(qǐng)來“操盤手”,一家人圍在電腦前等待系統(tǒng)截止。
正是如此,內(nèi)蒙的高考填報(bào)現(xiàn)場(chǎng),激烈程度堪比華爾街商戰(zhàn)。
圖 | 內(nèi)蒙古考生報(bào)志愿現(xiàn)場(chǎng),圖片來源于新聞
高考填報(bào)志愿,對(duì)考生來說是一場(chǎng)大考,對(duì)提供信息服務(wù)的平臺(tái)來說,更是一場(chǎng)名為“穩(wěn)妥”的大考。
夸克App高考產(chǎn)品負(fù)責(zé)人夏雅曈解釋,除了填報(bào)志愿方式不同,各省的出分時(shí)間、填寫志愿時(shí)間、考生數(shù)不同,服務(wù)器后臺(tái)將面臨各種未知的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
不少省份會(huì)在深夜12點(diǎn)出分,然后在出分2-3天內(nèi)的要確定志愿,所以許多考生會(huì)在深夜通過夸克App查詢到的分?jǐn)?shù)后,開始搜尋目標(biāo)院校。
夜間12點(diǎn),大量用戶的瞬間涌入,讓服務(wù)器迎來了堪比雙11的流量高峰,面對(duì)河南這樣考生過百萬的大省,挑戰(zhàn)更是指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。
因此夸克團(tuán)隊(duì)形成了一項(xiàng)傳統(tǒng),即在每年出分前后,都會(huì)增派人手在項(xiàng)目室值班,確保服務(wù)器穩(wěn)定、以便考生們能順利填報(bào)志愿。
像2022年河南高考凌晨出分后,就數(shù)十萬用戶來到夸克App開始查分、填報(bào)志愿、搜集信息,直到凌晨4點(diǎn)流量下降、沒有大幅波動(dòng)后,夏雅曈和同事才紅著眼睛下班,并將接力棒交至趕來接班的同事手中。
對(duì)于這群年輕的考生來說,高考是他們的成年禮,也是他們?nèi)松飞系谝粓?chǎng)大戰(zhàn)役,趁手的工具則是贏得戰(zhàn)役的關(guān)鍵。
在夏雅曈和同事看來,提供免費(fèi)和普惠的“趁手”工具,是夸克App能送給這群年輕人的最好禮物。
后記
今年是恢復(fù)高考的第46個(gè)年頭,作為全國(guó)參與人數(shù)最多、范圍最廣、影響最大的考試,05后考生在填報(bào)志愿中許多不同尋常選擇的背后原因,值得我們深思。
基于夸克搜索及志愿表數(shù)據(jù),夸克App發(fā)布《2023高考志愿報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,在05后的考生選擇中,本科熱門專業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)三個(gè)傳統(tǒng)熱門專業(yè)依舊牢牢占據(jù)前三;同時(shí)隨著Chatgpt等生成式AI的火爆,人工智能相關(guān)的專業(yè)上升勢(shì)頭最猛。
除此之外,考古、美術(shù)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、偵查學(xué)、麻醉學(xué)等小眾專業(yè)也走進(jìn)了考生們的視野中。
將愛好和專業(yè)結(jié)合,或許是這一屆05后年輕人選擇專業(yè)的新思路。
在學(xué)校的選擇上,除了關(guān)注學(xué)校排名,非綜合類大學(xué)憑借在特色學(xué)科和熱門專業(yè)上的優(yōu)勢(shì),同樣吸引了這屆考生的大量關(guān)注;同樣優(yōu)質(zhì)專科的火爆,也讓這一屆考生在選擇時(shí)更不懼外界眼光。
某種程度上來說,高考選擇從以前“什么分上什么學(xué)?!钡膯我贿x擇,在“05”后身上變成了多元化的組合,
這些變化背后,無不昭示著在數(shù)據(jù)化時(shí)代,通過大數(shù)據(jù)及信息支持,志愿填報(bào)跟社會(huì)發(fā)展緊密相連,也意味著智能信息產(chǎn)品,正在成為連接考生和社會(huì)的橋梁。
這也正是科技最浪漫的一點(diǎn):雖然數(shù)字、信息是冰冷的,但在排列組合它們后,贈(zèng)與人生無限可能。
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